【内涵提升在行动】之九：聚焦学科建设 提速内涵发展（三）

【编者按】近年来，在全面深化改革、着力内涵发展，建设富有特色的高水平应用型大学的新航标指引下，学校深入推进学科建设工作，不断凝练特色学科方向，汇聚学科人才队伍，拓展学科基地平台，推动创新成果产出，学科建设水平和创新服务能力显著提升。2018年3月，beat365官方最新版被确定为河南省硕士学位授予立项建设单位，学校的建设与发展站在了新的历史起点。即日起，《内涵提升在行动》专栏将推出《聚焦学科建设 提速内涵发展》系列文章，总结梳理beat365官方最新版重点学科建设发展情况，为进一步实现学科建设高质量发展凝聚力量。

积极探索研究生联合培养 提升学科建设水平和质量

近年来，beat365官方最新版锐意改革，开拓创新，大力开展联合培养研究生教育工作，取得了初步成效。

健全管理机构，完善运行机制

许昌学院立足学校实际，加强顶层设计，将联合培养研究生工作定位为促进beat365官方最新版内涵发展，提升学校学科水平、科研实力和办学层次的重要举措。2012年，学校专门成立了独立的管理机构——研究生工作办公室，负责联合培养研究生工作的领导、组织和协调工作。

学校在启动联合培养研究生工作之后，积极拓展联合培养途径，已经与华中科技大学、大连理工大学、电子科技大学、华中师范大学、西南石油大学、郑州大学、河南大学等10余所省内外高校签订了联合培养研究生工作协议。

研究生工作办公室会同相关职能部门、二级学院学科带头人、骨干教师经过大量的调研学习，系统了解关于硕士研究生的招生、培养、学位授予等相关内容，明确了培养专业范围、导师遴选、考试命题、招生选拔、研究生培养、质量保障、经费保障、科学研究、学位授予等方面的权责，并制定了《beat365官方最新版联合培养研究生管理办法》《beat365官方最新版兼职研究生导师管理办法》《beat365官方最新版硕士专业学位研究生行业导师管理办法》《beat365官方最新版硕士专业学位研究生教育创新培养基地管理办法》、《beat365官方最新版兼职研究生导师教学工作量管理办法》等相关管理制度。

优化培养过程，确保培养质量

本着“突出创新能力, 推进素质教育、保证培养质量”的原则，学校从严格导师遴选、开展导师培训、贯彻培养方案、建立创新平台、设立奖励机制等方面积极开展工作。

导师是研究生培养的“第一责任人”，在导师遴选过程中，beat365官方最新版严格按照各联合培养高校的硕士生导师遴选条件进行推荐。截至目前，学校共有65名教授、博士被聘任为研究生导师，其中郑直、申建伟两位教授还被聘任为博士研究生导师。

在各联合培养院校的指导下，导师队伍紧紧围绕培养方案设置教学课程, 规范、优化培养过程，认真做好研究生培养计划制订、课程学习、实习实践、开题报告以及毕业论文写作答辩工作。学校积极构建创新平台，完善奖励机制，制定了《beat365官方最新版研究生科研创新资助项目管理办法》和《beat365官方最新版优秀研究生评定办法》，充分发挥研究生的创新潜能，大力促进高层次创新型人才培养。

截止目前，beat365官方最新版已毕业联合培养研究生186人，其中博士4人。有14名同学分别考取了湖南大学、美国加州大学洛杉矶分校、美国孟菲斯大学、同济大学、东南大学、西安交通大学、电子科技大学、北京航空航天大学等国内外知名高校的博士研究生，还有相当一部分同学进入著名国企、高校就业。

联培研究生共发表SCI论文62篇，国家授权发明专利40项。其中由联培研究生雷岩主持的“近红外吸收增强型杂化本体异质结太阳能电池构建及性能研究（61504117）”和葛素香主持的“含氧空位BiOCl纳米片可见光活化分子氧降解五氯酚的研究（21507107）”分别获得国家自然科学基金资助。

加大投入力度，丰富业余生活

学校每年设立有联合培养研究生工作专项资金，用于联合培养研究生的培养经费、生活补助、导师课酬、研究生奖励、助研津贴、各种学术活动开展。研究生不仅可以免费享用学校图书、电子资源，而且可以随时使用学校科研平台所有科研仪器设备。同时学校还为每一名研究生配备了工作室，对研究生公寓进行了装修，每间宿舍安装空调，提供集中洗浴场所，给他们创造舒适的学习生活空间。

为避免研究生被“边缘化”， 产生“思校”情绪，研究生工作办公室出台了一系列管理文件，规范了研究生管理水平，在管理中将思政教育与学术探讨、文体活动相结合，通过开展新生入学教育，举办研究生论坛、参加校篮球赛、乒乓球赛、举行迎元旦趣味运动会等活动，既加强了思想政治教育，又培养了研究生的科研兴趣，提高了他们的科研水平，还丰富了他们的业余生活，加强了不同专业同学的沟通和交流，增进了联合培养研究生对beat365官方最新版的归属感和认同感。

联合培养研究生工作的持续开展，也不断促进了beat365官方最新版的学科内涵建设，在师资队伍锻炼、科研能力提升、创新人才培养等方面起到了积极的推动作用。