2月17日，本来是学校正式开学的日子，但疫情当前，师生无法返校给本学期的教学工作提出了最大的挑战。停课不停教，停课不停学，按照教育部、教育厅的统一部署与要求，beat365官方最新版迅速制定方案，提前近一个月着手线上教学平台和课程资源的准备与遴选工作，探索实施线上慕课资源+直播混合式教学新模式，确保“延期开学、如期开课”。今天是线上开课的第一天，据统计，当天全校共有501名教师开课381门，共计896课次。
做足准备：实施多元化线上教学
“说实话，感觉有点紧张，好在同学们很配合，下面会在互动性上再加强！”开课第一天一位教师坦言。这次突然降临的“倒逼”式教学调整，给大家带来挑战与压力的同时，也带来了正视“云端”的尝试与勇气。
疫情发生以来，面对严峻的形势，教育部、省教育厅相继发文，要求“推迟开学不停学”，beat365官方最新版第一时间制定方案，并开始着手遴选、准备线上教学平台和课程资源，引导教师熟悉软件，了解线上教学流程。
学校鼓励教师根据实际情况，以学生为中心，根据课程需要采用直播教学、慕课学习、阅读文献、线上讨论答疑等不同形式的教学活动，做到灵活性、多元化、人本化，线上平台可自主选择采用超星泛雅、钉钉、qq群等，不拘泥于形式，不搞“一刀切”,但教学内容绝不允许“缩水”。
老师们利用多种平台进行网上教学
为了让老师全面了解在线教学，学校教务部门举行了两轮专题培训。为了解除老师的“后顾之忧”，学校还组织平台技术工程师和校内经验丰富的教师组成技术团队，全天候为老师解疑答惑，提供技术支持。
从“熟悉”的线下转为有“陌生”的线上，这对老师们来说无疑是一种全新挑战，老师们需要投入比平时更多的精力全力备“战”。笔者专门采访了思政课、大学英语等通识必修课的开课准备情况。这类课程有着“学生多、班级多、课时多”的相同特点，就《大学英语》来说，本学期大一、大二两个年级共有10000余名学生上课，平均每次上课人数大于80人，超过30名教师承担教学任务。
外国语学院副院长杨佩聪介绍，为了确保顺利开课，老师们提前梳理了爱课程、中国大学MOOC、外研社iWrite英语写作教学与评阅系统、外教社大学英语We Learn平台等相关网上资源，早早就把相关资源分享上传到教学平台，设置好章节，做足了开课准备。
各学院还提前做了深入细致的学情调研。如土木工程学院给学生发送了《学生疫情期间网上学习建议》，对学生进行学习方法指导。医学院对网络学习有困难的学生进行了摸底，要求教师有针对性地开展教学和指导等。
聚焦疫情：特殊时期的“思政课堂”和“课程思政”
马克思主义学院本学期开设了《中国近现代史纲要》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2门课程，面向全校学生，开展网上资源+直播的混合式教学。
马克思主义学院院长寇鸿顺介绍，除了常规课程，该院把全国同舟共济、众志成城，打响疫情阻击战的鲜活素材和动人故事转化为思政课的教育教学资源，面向全校学生，精心谋划“思政第一课”,打造了《以习近平同志为核心的党中央应对疫情决策部署》和《从突发事件应急管理的“中国速度”看中国特色社会主义的制度优势》两个专题，全力上好“特殊时期”思政课，帮助同学们理清本次疫情的基本概况以及党和国家采取的应对措施，引导大家树立爱国、科学、法治的思维和精神。
音乐舞蹈学院李瑞娇老师线上教学生如何指挥《中华人民共和国国歌》
不少专业课程也将全国上下共克时艰、全力抗击疫情的中国力量和无数“逆行者”的感人故事搬进课堂，使知识传授与价值引领达到“同声共振”。音乐舞蹈学院的李瑞娇老师本学期开设了《合唱排练》《合唱指挥》两门课程。《合唱排练》课上，李老师特意调整了学习曲目，选取抗疫公益歌曲如《让世界充满爱》《有爱必定赢》等作为排练曲目，《合唱指挥》第一次课则将《中华人民共和国国歌》合唱指挥法作为主要授课内容。她说，“在这个特殊时刻，国歌神圣且强大的旋律会让学生深刻体会到民族自豪感与民族凝聚力，作为年轻一代，有情怀，更要有担当！”
现有资源：为线上教学提供便利条件
在线教学拓展了传统教室的时空限制，具有巨大的活力与潜力。之前，beat365官方最新版部分老师已经在慕课及线上教学方面做出了积极尝试，较为成熟的共享课程资源为本学期线上教学提供了便利条件。去年底，城乡规划与园林学院毕翼飞团队的《庭院设计》、外国语学院谢静团队的《英语公共演讲》、商学院李娜团队的《经济法概论》、设计艺术学院卢青团队的《包装设计》等课程作为省级精品在线开放课程在“中国大学慕课”平台上线，这些在线开放课程资源在本学期的教学中得以有效利用。
谢静老师介绍，本学期学生将通过“中国大学慕课”和“超星学习通”两个线上教学平台展开学习。她为学生编制了《英语公共演讲》学习指南，提前发布“教学微视频”“单元测验”和“课程讨论”，指导学生了解学习方法，掌握学习流程。学生通过观看教学视频、完成单元测验，获得此平台的学习成绩。“超星学习通”平台主要用于记录和检测学生“线下”学习情况，包含课堂签到、发布和批阅演讲实训作业、记录学生课堂参与度与综合表现。
同学们进行线上学习
居家授课：克服诸多难题
由于各高校多门课程同时上线开课，各平台压力很大，17日一开课学习通就出现了卡顿问题。针对这个问题，教务部门建议老师们提前上传教学资料、错开直播高峰，做好备用教学方案，共同克服当前的难题。教育科学学院就提前制定了利用钉钉等其他平台开展教学的备用方案，还有不少老师果断“换台”,采用qq直播、微助手等平台顺利开课。
老师们除了要克服软件使用不熟悉、硬件条件不足、网络平台拥堵等困难外，还要克服疫情带来的封城、交通等诸多不便，有不少老师假期回家探亲，现在无法返校，开课的困难更大。
法政学院的杨中领老师，年前赴加拿大探亲，原订2月11日的回国机票，后因加拿大航空公司推迟通航国内航班到3月底，现在无法返回国内。摆在他面前的有三大困难：网络平台操作不熟练、重新备课、时差问题。加拿大与国内有13个小时的时差，国内晚上的课，他需要早上5点起来准备上课。但他说，不希望停课，会尽最大可能做好准备，确保顺利开课。
疫情期间，学校还专门成立在线教学管理监控工作小组，主要负责在线教学技术服务、调停课、实时监控、课时认定、质量评价等，加强过程监控，保证教学质量。各学院建立了任课教师、教学信息员与辅导员联动工作机制，全力以赴，做好网络教学期间的工作。 （文/钟伟平；素材整理/赵闪闪；图片/相关师生提供。）
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